Lunes
Leyendo Matemáticas
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Hoy Lunes leeremos matemáticas integrando las áreas de Matemáticas y Lenguaje desde las competencias siguiendo la progresión de aprendizajes, dispuesta en las mallas de aprendizaje del MEN y utilizando el repositorio de objetos virtuales de aprendizaje para cada fin.
Matemáticas
Las situaciones problema son el eje articulador para promover el desarrollo de la competencia matemática. Recordemos qué son y cómo están estructuradas (Polya G, 1945)
– Clic sobre Piqui para saber más –
Los objetivos de aprendizaje de cada situación problema están asociados a los pensamientos matemáticos.
Pensamiento Numérico
Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida y ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.
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Utiliza diferentes estrategias para contar y resolver situaciones problema de suma y resta.
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Utiliza características posicionales del sistema de numeración decimal (SND) para establecer relaciones entre cantidades y comparar números.
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Situación Problema:
La merienda del monstruo
comeletras.
Centro 1: Las partes del cuerpo
Centro 3: Cartas relámpago
Pensamiento Aleatorio
Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo y pictogramas sin escalas, y comunica los resultados obtenidos para responder preguntas sencillas.
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Reconoce el signo igual como una equivalencia entre expresiones con sumas y restas.
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Pensamiento Métrico
Reconoce y compara atributos que pueden ser medidos en objetos y eventos (longitud, duración, rapidez, peso, capacidad, cantidad de elementos de una colección, entre otros)
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Realiza medición de longitudes, capacidades, peso entre otros, para ello utiliza instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas.
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Pensamiento Espacial
Compara objetos del entorno y establece semejanzas y diferencias empleando características geométricas de las formas bidimensionales y tridimensionales (Curvo o recto, abierto o cerrado, plano o sólido, número de lados, número de caras, entre otros.
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Lenguaje
Medios de Comunicación y Otros Sistemas Simbólicos
Reconoce los diferentes medios de comunicación a los que tiene acceso.
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Interpreta diversos textos literarios a partir del reconocimiento de elementos formales y los relaciona con sus experiencias personales.
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Comprensión e Interpretación Textual
Recupera la información explícita de lo que escucha y hace inferencias a partir de ella.
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Interpreta diversos tipos de textos a partir del lenguaje verbal y no verbal que estos contienen.
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Conciencia Fonológica
Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
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Producción Textual
Escribe diversos tipos de texto desarrollando un tema y manteniendo una estructura particular.
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