Lunes
Leyendo Matemáticas
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Hoy Lunes leeremos matemáticas integrando las áreas de Matemáticas y Lenguaje desde las competencias siguiendo la progresión de aprendizajes, dispuesta en las mallas de aprendizaje del MEN y utilizando el repositorio de objetos virtuales de aprendizaje para cada fin.
Matemáticas
Las situaciones problema son el eje articulador para promover el desarrollo de la competencia matemática. Recordemos qué son y cómo están estructuradas (Polya G, 1945)
– Clic sobre Piqui para saber más –
Los objetivos de aprendizaje de cada situación problema están asociados a los pensamientos matemáticos.
Pensamiento Numérico
Interpreta las fracciones como razón, relación parte todo, cociente y operador en diferentes contextos.
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Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer estimaciones con números naturales y números racionales (Fraccionarios), expresados como fracción o como decimal.
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Establece relaciones mayor que, menor que, igual que y relaciones multiplicativas entre números racionales en sus formas de fracción o decimal.
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Pensamiento Aleatorio
Recopila y organiza datos en tablas de doble entrada y los representa en gráficos de barras agrupadas o gráficos de líneas para responder una pregunta planteadas. Interpreta la información y comunica sus conclusiones.
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Comprende y explica, usando vocabulario adecuado, la diferencia entre una situación aleatoria y una determinística y predice, en una situación de la vida cotidiana, la presencia o no del azar.
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Pensamiento Variacional
Identifica, documenta e interpreta variaciones de dependencia entre cantidades en diferentes fenómenos (en las matemáticas y en otras ciencias) y los representa por medio de gráficas.
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Identifica patrones en secuencias (aditivas o multiplicativas) y los utiliza para establecer generalizaciones aritméticas o algebraicas.
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Pensamiento Métrico
Caracteriza y compara atributos medibles de los objetos (densidad, dureza, peso, capacidad de los recipientes, temperatura) con respecto a los procedimientos, instrumentos y unidades de medición; y con respecto a las necesidades a las que responden.
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Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas para estimar y medir longitud, área, volumen, capacidad, peso, duración, rapidez, temperatura, y a partir de ellos hace cálculos necesarios para resolver problemas.
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Pensamiento Espacial
Identifica, describe y representa figuras bidimensionales y cuerpos tridimensionales y establece relaciones entre ellas.
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Identifica los movimientos realizados a una figura en el plano respecto a una posición o eje (rotación, traslación y simetría) y las modificaciones que pueden sufrir las formas (ampliación – reducción)
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Lenguaje
Medios de Comunicación y Otros Sistemas Simbólicos
Analiza la información presentada por los diferentes medios de comunicación con los cuales interactúa.
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Interpreta el sentido de elementos no verbales en manifestaciones artísticas (Literatura, escultura, pintura, música, teatro, danza), según los contextos de uso.
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Literatura
Enriquece su experiencia literaria a partir del encuentro con diferentes textos.
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Crea textos literarios teniendo en cuenta temas particulares y algunas características de los géneros lírico, narrativo y dramático.
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Comprensión e Interpretación Textual
Interpreta el propósito comunicativo de emisiones verbales y lo relaciona con lo dicho por su interlocutor y las características de su voz.
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Organiza la información que encuentra en los textos que lee, mediante técnicas que le facilitan el proceso de comprensión e interpretación textual.
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Producción Textual
Produce diferentes tipos de texto (Expositivo, narrativo, informativo, descriptivo, argumentativo) teniendo en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
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